小兒耳聾可以是先天的，也可以是后天的。小兒耳聾需要得到重視，這不僅僅是聽力的問題，聽與說密切相關，聽力障礙必然會引起語言交流障礙，往往小兒患者會因為無法聽到別人的語言，導致他們也無法學習說話，終就可能成為啞巴，甚至可能進而引發心理障礙，影響小孩往后的整個人生。

　　引起小兒耳聾的常見因素有：

　　（1）幼時得過化膿性中耳炎，引起鼓膜穿孔。

　　（2）藥物引起耳聾，鏈霉素中毒致聾為常見，嚴重者可致全聾。慶大霉素、卡那霉素也會損害聽神經，長期大量應用，也可致聾。

　　（3）母親孕期得風疹，可能導致小兒先天性耳聾。奎寧也可致聾。巴比妥類可致胎兒小耳畸形。慶大、卡那霉素可致胎兒聽覺損害。

　　（4）各種急性傳染病可以致聾，如麻疹、乙型腦炎、斑疹傷寒、脊髓前角灰白質炎等病以后。流行性腦膜炎引起耳聾發病率約為5.5％～12.5％。此外，慢性腎炎、糖尿病、甲狀腺機能低下、瘧疾等也可引起聽覺損害。


　　小兒耳聾的常見表現與危害：

　　對幼兒而言，耳聾多為啞的根源。這是因為聽力障礙使得聾兒無法正常地接收與理解語言，更難正常地模仿與學習語言。所謂“十聾九啞”，說的就是這層道理。先天或者早期耳聾引起的語言障礙如果得不到有效矯正，還會繼發地引起心理改變。

　　在感性認識活動地進行感知，不善于抓住事物的本質特征，也不善于把握事物整體與部分的統一關系，不能保持知覺和語言及思維的統一。在學業方面，即使能夠進入聾校接受九年的義務教育，他們中的絕大部分人依然達不到普通小學六年級的要求。

　　美國80年代以后的研究表明，大多數聾人的學業習嚴重落后，多數成年聾人的閱讀能力不超過小學四、五年級的水平。在個性發展方面，由于聽不到或者聽不懂人們的語言，聾啞兒童難以理解人們所作所為的實質及其相互關系的實質，因而難以借鑒社會所積累的豐富知識及經驗，社會對他們的影響多半停留于事物的表面。

　　此外，不能理解他人用語言表達的思想和要求，他們還容易產生誤解和猜疑，容易產生同周圍人們的對立情緒。在這種情緒下，聾啞兒童希望被別人承認和接納的基本情感要求就得不到滿足，從而引發一定的情感和行為問題，比如自制能力差、多疑、攻擊性強、自我中心、焦慮、膽怯、退縮、自我封閉等等。

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